Wenn die Maschine alles kann: Warum noch lernen?
86 Prozent der Studierenden weltweit nutzen heute KI, über die Hälfte wöchentlich. Zwei Studien aus dem Juni 2025 stehen sich gegenüber: Harvard zeigt mehr als doppelten Lernzuwachs durch KI-Tutoren, das MIT warnt vor "cognitive debt", wenn die Maschine das Denken übernimmt. Effizienz und Kompetenzaufbau sind eben nicht dasselbe. Darüber spricht Paulina Kiekenbeck mit Sebastian Glöckner (CTO, IU Group) und Georg Müller-Löffelholz (CPO, Cornelsen).


